ou comment lui faire avaler n’importe quoi
Pour lui donner confiance en lui
- Il est unique ton dessin.
- Tu as de très bonnes idées !
- J’aime les couleurs que tu as choisies.
- Et si on l’accrochait ?
- Tu as dessiné beaucoup de détails, c’est super, on a plein de choses à regarder !
- Tu as beaucoup d’imagination !
Pour l’aider à poursuivre son dessin (sans imposer ses idées)
- Est-ce qu’il y a des personnages dans ton dessin ?
- C’est l’automne, l’hiver, le printemps ou l’été ?
- Il fait quel temps ?
- C’est la journée, le soir ou la nuit ?
Pour l’aider à parler de son dessin
- Que fait ton personnage ?
- Il se passe plein de choses dans ton dessin ! Tu me racontes ?
Pour le faire observer ses techniques
- Tu as utilisé quelles couleurs ?
- Oh, tu as mélangé du rouge et du jaune. Regarde ce que ça fait…
- Tu as fait des ronds. Ils sont tous de la même taille ?
- Je vois que tu as décoré le pantalon de ton personnage. Comment tu as fait ?
- On voit que ton lion est féroce ! Comment as-tu dessiné ses dents ?
On peut éviter…
… de deviner ce que l’enfant a fait. « Oh quelle jolie sirène ! ». Sauf que ce n’était pas une sirène mais un monstre unijambiste. On ne sait jamais…Alors au lieu de ça, remarquez quelque chose sans jugement sur le dessin.
… de dire systématiquement « C’est beau/magnifique ! ». Le but d’une création artistique n’est pas forcément le beau. L’importance c’est le processus créatif et non le résultat final.
N’hésitez pas à laisser un commentaire si vous avez d’autres idées !
Les bonnes choses, ça se partage !